Durango México
Koncha Pinós visitará Durango para trabajar con la comunidad educativa en neurociencia, bienestar, liderazgo y sostenibilidad
La fundadora de The Wellbeing Planet desarrollará, del 28 de septiembre al 2 de octubre de 2026, una agenda de encuentros y actividades junto a la Secretaría de Educación del Estado de Durango (SEED).
Durango, México. Del 28 de septiembre al 2 de octubre de 2026, la Dra. Koncha Pinós, fundadora de The Wellbeing Planet, visitará el Estado de Durango para desarrollar una agenda de trabajo junto a la Secretaría de Educación del Estado de Durango (SEED), centrada en algunos de los grandes desafíos contemporáneos de la educación: el bienestar de docentes y estudiantes, el liderazgo educativo, la neurociencia aplicada al aprendizaje, la sostenibilidad, la contemplación y el papel de las artes en el desarrollo humano.
La visita propone una mirada integral sobre la educación, entendida no únicamente como transmisión de conocimientos, sino como la creación de condiciones que permitan aprender, relacionarse y desarrollarse de manera saludable. A lo largo de varios días, Pinós trabajará con distintos actores de la comunidad educativa de Durango, entre ellos supervisores, jefes de sector, asesores técnico-pedagógicos, directivos y docentes.
Uno de los ejes centrales de la agenda será el acompañamiento educativo desde una perspectiva humana. En un momento en el que los sistemas escolares afrontan importantes desafíos relacionados con la salud emocional, la convivencia, la atención, el estrés y la transformación de los modelos de aprendizaje, la propuesta plantea revisar también el papel de quienes lideran y acompañan las instituciones educativas. Supervisar y dirigir una escuela implica gestionar y evaluar, pero también saber escuchar, observar, generar confianza y crear contextos en los que las personas puedan desarrollar sus capacidades.
La neurociencia aplicada a la educación constituirá otro de los grandes ámbitos de trabajo. Las actividades abordarán la relación entre cerebro, emoción, atención, estrés, regulación y aprendizaje, trasladando los avances científicos a preguntas concretas que forman parte de la vida cotidiana de las escuelas. El objetivo no es convertir la neurociencia en una nueva receta educativa, sino utilizarla como una herramienta para comprender mejor qué condiciones favorecen el aprendizaje y qué sucede cuando niños, adolescentes o adultos se encuentran sometidos a estados prolongados de estrés o sobrecarga.
La agenda incorporará asimismo prácticas relacionadas con el bienestar y la meditación consciente, poniendo especial atención en quienes educan. La propuesta parte de una idea sencilla: resulta difícil construir escuelas emocionalmente saludables si quienes las sostienen trabajan permanentemente desde el agotamiento. La atención, la autorregulación y la capacidad de reconocer el propio estado interno pueden convertirse en recursos relevantes para enseñar, acompañar equipos y tomar decisiones en contextos educativos cada vez más complejos.
La visita permitirá también ampliar la conversación hacia el medio ambiente y la sostenibilidad. Desde esta perspectiva, la escuela no se concibe como una institución separada del territorio, sino como parte de un ecosistema social y natural. La relación con la naturaleza, el cuidado de los entornos escolares, la biodiversidad y la responsabilidad hacia el planeta forman parte de una educación que necesita preparar a las nuevas generaciones para habitar un mundo sometido a profundas transformaciones ambientales.
El programa se completará con una reflexión sobre las artes como herramientas para el bienestar y el aprendizaje. La creación artística, la música, la percepción estética y la imaginación permiten trabajar dimensiones cognitivas, emocionales y relacionales que difícilmente pueden reducirse a los modelos tradicionales de enseñanza. Recuperar el arte dentro de la experiencia educativa supone también reconocer que aprender involucra al ser humano en su totalidad.
La visita de Koncha Pinós a Durango busca así conectar campos que con frecuencia se presentan por separado —educación, neurociencia, bienestar, contemplación, arte y naturaleza— y explorar cómo pueden dialogar dentro de una concepción más amplia de la escuela.
“No podemos hablar del bienestar de los estudiantes sin preguntarnos por el bienestar de quienes los educan; ni hablar del aprendizaje sin comprender el cuerpo, la emoción y los vínculos. Y hoy tampoco podemos pensar la educación sin preguntarnos qué relación queremos que las nuevas generaciones construyan con el mundo vivo”, señala Pinós.
Con una trayectoria internacional vinculada a la educación, la neurociencia contemplativa, el bienestar y la formación de profesionales, Koncha Pinós desarrolla desde The Wellbeing Planet proyectos orientados a integrar conocimiento científico, prácticas contemplativas y una comprensión sistémica del bienestar humano y planetario.
Su estancia en Durango, del 28 de septiembre al 2 de octubre de 2026, se plantea no solo como un espacio de formación, sino también como una oportunidad de encuentro y escucha con la comunidad educativa local. Una conversación sobre cómo construir escuelas capaces de responder a las necesidades del presente sin perder de vista una pregunta esencial: qué clase de seres humanos queremos ayudar a formar para el mundo que viene.
Koncha Pinós · The Wellbeing Planet
Secretaría de Educación del Estado de Durango (SEED)
Durango, México · 28 de septiembre–2 de octubre de 2026