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SUMMARY:Diplomado en Psicoterapia Contemplativa Nivel 1
DESCRIPTION:El diplomado de psicoterapia contemplativa basada en la compasión\, la resliencia y el gozo en un programa que nace de la neurociencia cognitiva y social\, basado en el efecto del entrenamiento de la compasión y el altruismo en las personas y sus contextos. Inscríbete aquí: \n\n\n\nhttps://forms.gle/QB5KsVZoquErbDb1A \n 
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SUMMARY:Diplomado en Neurociencia del Bienestar\,  Movimiento y Trauma
DESCRIPTION:El diplomado dota al participante de formación e instrumentos basados en tres elementos centrales: la conjunción multidisciplinar de la neurociencia del bienestar que involucra la neurobiología de la compasión\, la atención terapéutica sistémica (IFS) y el yoga.
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SUMMARY:Diplomado Neuropedagogia e Inteligencias Múltiples desde 12 años a adultos
DESCRIPTION:Diplomado dirigido a docentes\, maestros\, psicólogos orientadores\, coaches\, pedagogos o terapeutas en activo que han completado el Diplomado de Neuropedagogía e Inteligencias Múltiples\, Nivel 1. \nSe dividen en dos especialidades: una destinada a personas que trabajan con niños desde cuna hasta toda 11 años\, y el otro desde 12 años hasta la edad adulta. Nuestra experiencia nos garantiza que formar grupos especializados por edad incide en el éxito y aprovechamiento del Diplomado.
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SUMMARY:Diplomado Neuropedagogia e Inteligencias Múltiples desde bebes a 11 años
DESCRIPTION:Dirigido a docentes\, maestros\, psicólogos\, orientadores\, coaches\, pedagogos o terapeutas en activo que han cursado el Diplomado de Neuropedagogía e Inteligencias Múltiples\, Nivel 1. \nSe dividen en dos especialidades: una destinada a personas que trabajan con niños desde cuna hasta toda 11 años\, y el otro desde 12 años hasta la edad adulta. Nuestra experiencia nos garantiza que formar grupos especializados por edad\, incide en el éxito y aprovechamiento del Diplomado.
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SUMMARY:EL METODO TWP. ACERCATE A CONOCERLO.
DESCRIPTION:Curso de método cognitivo somático y emocional TWP\nON-LINE y Gratuito. Miles de personas ya lo han tomado.\ninfo@thewellbeingplanet.org
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SUMMARY:ULTIMAS  4 PLAZAS  EN PSICOTERAPIA CONTEMPLATIVA\, NIVEL PRIMERO
DESCRIPTION:ULTIMAS PLAZAS PSICOTERAPIA CONTEMPLATIVA\, NIVEL PRIMERO \nEl proximo 31 de Agosto 2022\, termina nuestro plazo de inscripción a PSICOTERAPIA CONTEMPLATIVA\, nivel primero \nSolicita una entrevista informativa  academica@thewellbeingplanet.org \nO pre-inscribete en https://docs.google.com/spreadsheets/d/1GUsj8-5RSEiq6fhZfjl3x6HepiSjs4Lbbto8eAmp1CM \n 
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SUMMARY:DUELO Y PERDIDA. CURSO DE NEUROCIENCIA DE BIENESTAR INTEGRATIVO. ON-LINE
DESCRIPTION:DUELO Y PERDIDA\n\n\nCurso de neurociencia de bienestar integrativo\n\n\nON-LINE\n\n\nMiles de personas han tomado este curso\n\n\ninfo@thewellbeingplanet.org
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SUMMARY:AUTOCOMPASION. CURSO DE NEUROCIENCIA Y BIENESTAR INTEGRATIVO. ON-LINE
DESCRIPTION:AUTO-COMPASION\nELO Y PERDIDACurso de neurociencia de bienestar integrativo\n\n\nON-LINE\n\n\nMiles de personas han tomado este curso\n\n\ninfo@thewellbeingplanet.org
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SUMMARY:The Wellbeing Planet abre sede en Emiratos Arabes Unidos\, región MENA
DESCRIPTION:The Wellbeing Planet abre su sede en la región MENA. Emiratos Árabes Unidos. \nA las puertas de COP27\, noviembre 2022 \n  \nEl próximo 9 de noviembre se celebrará en Sharm-el-Sheij\, Egipto la Cumbre del Cambio Climático 27\, participamos para proponer prácticas que puedan hacer resurgir los bosques desde la mirada científica y los pueblos originarios. Buscar soluciones\, colaboraciones\, enriquecer las acciones por defender un liderazgo sostenible son algunas razones para acudir. Pero sobre todo nos preocupa una educación para todos en materia digital y de cambio climático. Nos hemos preguntado como podemos cooperar en la región MENA y sumar al esfuerzo internacional en la región. \n  \nHablar de calidad en la educación es hablar de competencias de bienestar\, competencias ecológicas y competencias digitales. Ninguna de ellas nos sobra\, por ello nos hemos decidido a estar en el terreno y evaluar la atención a la calidad en la educación en esas áreas- no solo en bosques o desiertos\, sino también en bienestar\, y transformación digital-. Como podríamos comprender las causas y condiciones\, los impactos y las soluciones para millones de estudiantes en la región MENA sin estar presentes\, sine estar preparados para comprender el futuro de miles de niños y niñas. \n  \nThe Wellbeing Planet Foundation\, para dar un enfoque multidisciplinar y regional\, abre su sede el próximo noviembre 2022 en Emiratos Árabes Unidos\, para relacionarnos desde el terreno\, comprender más la vulnerabilidad climática en la región\, relacionar emigración y racismo ambiental\, como podemos contribuir al bienestar y la salud mental de mujeres o personas con discapacidad. \n  \nLa educación es todo\, el espectro de competencias del bienestar\, competencias ecológicas y competencias digitales para la transformación hará que muchos estudiantes tengan trabajo y carrera en áreas que hoy no existen.  Hemos visto patrones de tendencias en materia de salud\, bienestar\, arboles\, educación cambio climático\, y hay muy pocos que presten atención a las poblaciones en riesgo de exclusión\, a las mujeres y a las niñas. Nuestra motivación es fortalecer la resiliencia y capacidad de adaptación tanto a nivel individual como colectivo en la región. \n  \nEsto es solo el inicio hacia la COP27\, es la puerta de Medio Oriente y África y es sobre todo una oportunidad para seguir trabajando juntos en competencias\, aprovechemos cada instante de nuestras vidas\, siempre estamos a tiempo de mejorar. \nGracias a todos los que lo han hecho posible \n  \nMás información sobre TWP Emiratos Árabes Unidos\, sugerencias\, ideas\, colaboraciones\, partenariados o alianzas en info@thewellbeingplanet.org \nFoto de Sue and Todd
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SUMMARY:Diplomado en Psicoterapia Contemplativa \, primer nivel .
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SUMMARY:Diplomado Psicoterapia Contemplativa\, segundo nivel
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SUMMARY:¿Cómo afecta la pobreza en el desarrollo cognitivo de los niños y niñas? Por Koncha Pinós
DESCRIPTION:¿Cómo afecta la pobreza en el desarrollo cognitivo de los niños y niñas? Por Koncha Pinós \n  \n17 de octubre Día Mundial de la Erradicación de la Pobreza.  \n  \nHa quedado fuertemente demostrado que la pobreza y el trauma tiene una relación clara en la cognición como en la metacognición. Sobre todo\, lo que significa vivir en contextos de malnutrición\, inseguridad personal o lugares afectados por el cambio climático \n  \nEn un estudio realizado en Bangladesh por Sharia Hafiz Kakon en el centro internacional de investigación de enfermedades de Daca y Charles Nelson neurocientifico y pediatra. Llevaron a cabo pruebas de resonancia magnética con 130 niños de 36 meses y detectaron patrones diferentes en la actividad cerebral en aquellos que sufrían retrasos de crecimiento por adversidad o malnutrición. \n  \nLa higiene\, la dieta deficiente\, la inseguridad en el hogar afecta al desarrollo cognitivo del niño\, tanto como la depresión endógena de las madres en el embrazo de los mismos.  El impacto neurocognitivo en los niños en situación de pobreza y abandono es aun mayor si crecen hogares con pocos recursos. \n  \nSon estos dos elementos pobreza y abandono que pueden afectar mas al desarrollo cognitivo de un cerebro sano\, a la hora de maximizar su desarrollo y poder aprender en el futuro. Estos dos factores significativamente negativos son ignorados en la mayoría de los currículos que se orientan a la adquisición de materias instrumentales\, sin comprender que la pobreza secuestra el cerebro de los niños\, no solo su desarrollo\, su aprendizaje\, su rendimiento académico\, sino también su seguridad\, su afectividad o su creatividad. \n  \nLa pobreza familiar se correlaciona con los puntajes mas bajos en la preparación cognitiva y académica desde la edad de tres o cuatro años.  Un niño pobre tiene 1\,5 mas probabilidad de repetir curso que otro que no lo es\, mas del doble de ser expulsado\, suspendido o abandonar la escuela. \n  \nAdemás\, un niño que crece en un contexto que lucha por la supervivencia\, no tiene retos\, estímulos o desafíos. Hay una relación entre las anomalías cerebrales significativas en el cuerpo calloso\, el neo córtex\, el hipocampo\, la amigadla\, las áreas límbicas y el lóbulo frontal y el estar desatendido.  No solo en la etapa que se presentan\, sino que las secuelas inciden en el funcionamiento de las habilidades pro-sociales\, el funcionamiento de disfunciones\, déficit de atención\, lenguaje\, memoria\, y cognición. \n  \nEn base a esto nos preguntamos\, como podríamos neurrehabilitar cerebros que sufren dos obstáculos – pobreza y abandono traumático-. Para ello hemos desarrollado un programa anual  para cuidadores que se denomina Neurociencia de la bondad para padres – donde cualquier gobierno\, institución o ONG de mas de 50 miembros puede calificar gratuitamente-. Hemos podido comprobar que aquellos padres que lo cursan tienen menos posibilidad de abandonar emocional\, psicológica o físicamente a sus hijos. Que esto afecta a estar atentos en áreas de abuso\, trauma\, falta de atención o cognición. \n  \nNuestros instrumentos y resultados son contundentes\, en la medida que demuestran que cuando un adulto cuidador sigue un programa basado en el cultivo de la bondad\, puede ayudar más fácilmente a aumentar la capacidad académica\, la memoria\, la atención y la cognición de los menores. \n  \nLos niños pueden además desarrollar habilidades académicas fundamentales y habilidades pro sociales. Esto nos coloca en un gran imperativo ético\, y es hacer que estos hallazgos y la probabilidad de incidir en el máximo de familias ocurra. La mayor parte de los niños en Latinoamérica están en situaciones de pobreza\, negligencia y por tanto en riesgo de padecer abuso y trauma intergeneracional. Están en riesgo de tener dificultades cognitivas\, académicas y sociales. \n  \nNo podemos ignorar la importancia de lo que sabemos\, y como las evaluaciones e intervenciones en edades tempranas\, pueden cambiar la trayectoria en la vida de una persona. Los gobiernos\, instituciones y organizaciones no gubernamentales\, deberían prestar atención a que es realmente la educación\, y ayudar a desarrollar programas de nutrición y de potencial cognitivo- afectivo por igual. \n  \nLa pobreza afecta a millones de niños y niñas en el mundo\, son los más vulnerables. El día 17 de octubre se celebrará el Día Internacional para la Erradicación de la Pobreza y cuando hablamos de pobreza\, no podemos verlo solo con un fenómeno relacionado con la nutrición o la seguridad\, sino con todo la sociedad y el futuro de esta. \n  \n¿Qué hace The Wellbeing Planet para combatir las consecuencias de la pobreza en los niños y niñas? \n\nAyudamos a formar profesionales que trabajen con familias que puedan aumentar sus ingresos\, con emprendimiento y soberanía alimentaria\nAyudamos a grupos de mujeres que tienen hijos a su cargo\, para que mejoren sus capacidades y competencias\, y así mejoren su economía\, contribuyendo al crecimiento saludable de los niños\nImpulsamos la educación de docentes en toda Latinoamérica\, ayudando a los gobiernos a formar gratuitamente a miles de maestros\, para que reciban educación de calidad y contemporánea\nInvestigar neurocientificamente\, asumimos con alegría el reto de medir las situaciones de los niños\, como viven\, como estudian\, que comen\, y como esto incide en su calidad de vida presente y futura.\n\nLa pobreza es evitable no solo hoy\, sino en el futuro. La psicoeducacion\, la formación y la investigación son tres herramientas importantes para que los adultos que viven y trabajan con niños adquieran las competencias que les permitan ser ciudadanos de derechos\, con oportunidades. \n¿Quieres ayudarnos a conseguirlo? Colabora con nosotros si eres una organización o institución de mas de 50 niños a tu cargo. Si eres un docente o profesional formándote apropiadamente. Si eres un psicólogo\, medico o trabajador social\, interesándote sobre instrumentos. Todos nosotros podemos hacer que en el futuro estos niños sean adultos sanos. Todos ellos tienen derecho a un cerebro sano. \n  \nThe Wellbeing Planet \ninfo@thewellbeingplanet.org \nwww.thewellbeingplanet.org \n  \n  \nBibliografía recomendada \n  \n\nSchwarz\, ED y Perry\, BD (1994). La respuesta postraumática en niños y adolescentes. Clínicas de Psiquiatría de América del Norte\, 2\, 311-326.\nSedlak\, A. y Broadhurst\, D. (1996). El tercer estudio de incidencia nacional sobre abuso y negligencia infantil(NIS-3). Washington\, DC: Departamento de Salud y Servicios Humanos de EE. UU.\nShonkoff\, J.\, Boyce\, WT y McEwen\, BS (2009). Neurociencia\, biología molecular y las raíces infantiles de las disparidades de salud. Revista de la Asociación Médica Estadounidense\, 301\, 2252-2259. doi: 10.1001/jama.2009.754\nSmith\, JR\, Brooks-Gun\, J. y Klebanov\, P. (1997). Las consecuencias de vivir en la pobreza para la capacidad cognitiva y verbal de los niños pequeños y el rendimiento escolar temprano. En GJ Duncan y J. Brooks-Gunn (Eds.)\, Consecuencias de crecer pobre(págs. 132-189). Nueva York\, NY: Russell Sage.\nWeber\, DA y Reynolds\, CR (2004). Perspectivas clínicas sobre los efectos neurobiológicos del trauma psicológico. Revisión de neuropsicología \, 14\,115-129. doi: 10.1023/B:NERV.0000028082.13778.14\nWechsler\, D. (2002). Prueba de rendimiento individual de Wechsler : segunda edición . San Antonio\, Texas: The Psychological Corporation.\nWechsler\, D. (2003). Escala de inteligencia Wechsler para niños — Cuarta edición. San Antonio\, Texas: The Psychological Corporation.\nWidom\, CS (1999). Trastorno de estrés postraumático en niños adultos maltratados y abandonados. El Diario Americano de Psiquiatría\, 156\, 1223-1229.\n\n  \n 
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SUMMARY:DIEZ EJEMPLOS DE BIOMÍMESIS
DESCRIPTION:A lo largo de la historia\, la naturaleza se ha convertido en el mejor departamento de I+D contribuyendo de forma inigualable al complejo progreso de la ciencia y el arte. \nCopiar a los animales\, las plantas o los procesos o estructuras biológicos para crear soluciones u obras disruptivas ha sido un mantra repetido durante siglos. De hecho\, las mentes más brillantes de la historia han contribuido al progreso de la humanidad inspirándose\, precisamente\, en lo que el entorno natural tiene que ofrecer. Basta fijarse en la obra del arquitecto Antonio Gaudí o recordar cómo Leonardo da Vinci se alimentó de la estructura y los movimientos de los pájaros para crear sus máquinas voladoras. Sin embargo\, son infinitos los ejemplos de biomímesis\, esa ciencia que recurre a la naturaleza como musa para desarrollar innovadoras tecnologías. A continuación\, algunos de los ejemplos más extraordinarios. \nhttps://ethic.es/2022/05/diez-ejemplos-de-biomimesis/ \n 
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SUMMARY:El Viaje de Egipto
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SUMMARY:COP 27- NEUROCIENCIAS BOSQUES Y CAMBIO CLIMATICO
DESCRIPTION:Neurociencias\, bosque y cambio climático.\nNos vemos en COP27.\nwww.thewellbeingplanet.org
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SUMMARY:Entrenamiento básico\, el método TWP
DESCRIPTION:Inscripciones aqui \nhttps://docs.google.com/forms/d/148EEMCuWCo1SuOEh3I4z5iRkRzi2GFOEJfmulD3i-DE \no info@thewllbeingplanet.org \nTitulo del Curso  \nEL METODO THE WELLBEING PLANET \nDescripción del curso \nEl Método The Wellbeing Planet para la asistencia psicológica y de acompañamiento se fundamenta en los pilares de la neurociencia afectiva\, cognitiva y social mediante la experiencia somática integrada. Ha sido realizado por miles de estudiantes en más de 46 países y estos han atendido a muchísimos pacientes. Se práctica de una forma breve en tan solo 20 minutos\, y puede acoger a diversidad de personas\, desde niños a adultos mayores. \nOfrece perspectivas neurodiversas del acompañamiento tanto en situaciones de emergencias\, duelos\, conflictos\, a situaciones cotidianas de exploración. Este curso otorga perspectivas de comprensión en relación al rol del terapeuta en la neurociencia contemporánea\, destacando el concepto del auto-cuidado\, el auto- aprecio y la auto- compasión. Este acercamiento permite a cualquier tipo de estudiante explorar la influencia de la neurociencia en el acompañamiento de diversidad de pacientes \nEl método fue desarrollado por Koncha Pinós para TWP\, quedan estrictamente prohibida la reproducción del material sin expreso consentimiento de la autora\, así como la practica del mismo. \nNo se requiere conocimiento previo de Neurociencia. \n  \nObjetivo del curso \n\nComprender de modo básico los pilares de la neurociencia en el acompañamiento de pacientes y personas neurodiversas\nFamiliarizarse con las diferentes fases del método\nComprender como surge\, el contexto histórico\, sus relaciones\, interpretaciones y especializaciones\nObtener habilidades interpretativas y herramientas que nos permitan operar en un método breve\nApreciar porque miles de personas han adoptado este método\, y como puede ser compatible con terapias clásicas\n\nEnfoque del curso \nEl enfoque del curso es el del no saber haciendo\, parte de un aprendizaje experiencial desde el primer día\, mediante una serie de lecturas sugeridas\, preguntas\, ejercicios\, micro análisis de casos que permiten ganar en confianza\, continuar la labor terapéutica y crear impacto social constructivo. \nTodos los estudiantes tienen capacidad de comprender el método\, de practicarlo y de interpretarlo según permita su subjetividad relacional\, no existe una posición de verdadera o falsa\, más bien se requiere una mente y una conciencia abierta a la experiencia\, que guiada por el proceso impacte en el momento. \nMetodología \nEl acercamiento al estudio del Método\, nos ofrece no solo el acceso a los cinco días de clase\, sino el acceso a múltiples casos con ejemplos\, perspectivas de cada área y temas que son clave para el ejercicio de la profesión. Hemos escogido casos reales\, que ofrecen muchísimas oportunidades para discutir\, debatir y preguntar al respecto. Anticipamos que en este curso se dan preguntas e interacciones\, y apreciamos que así sea. Motivamos al estudiante a que abra su mente a la curiosidad\, a mostrar un interés sendero\, y a aprender de cada persona que propone un tema. Es una oportunidad única de conversar con los otros\, personas que están en muchos lugares del mundo\, y que al unísono exploran un mismo tema. \nExpectativas y tareas a cumplir \nAsistir a la clase en vivo o verla en diferido los cinco días\, videos\, lecturas y preguntas recomendadas 35 % \nContribuir con cuestiones a la clase\, responder a los compañeros y al docente 35% \nTarea de final de curso 15 % \nPresentación de un caso resuelto según el método 15 % \nLa plataforma de TWP\, para aquellos que son nuevos en las plataformas digitales\, si no acabas de ver claro el sistema\, solicita una mentaría en competencias digitales. \n  \n\nEquipo del curso\n\nDocente principal Koncha Pinós \nCoordinación de campus\, Loira Cedeño \nCoordinación académica\, Catalina Miranda \nSupervisión de casos\, Gabriela Reyes \nAgenda del Curso \nDía primero \nIntroducción al Método y fase uno \nEjercicios de casos \n  \nDía segundo \nFase dos \nEjercicios de casos y lecturas \n  \nDía tercero \nFase tres \nEjercicios de casos \nDía cuarto \nFase cuarta \nEjercicios de casos \n  \nDía cinco \nFase quinta \nEjercicios de casos
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SUMMARY:Diplomado de Neuropedagogia e Inteligencias Multiples
DESCRIPTION:Avanzamos a nuestra próxima edición 2022- 2023 del diplomado de neuropedagogia e inteligencias multiples \naqui pre-inscripcion https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScVPtvFyEHjfwEpG6M8RV55Lfr-EWhgsy-G_cUM_XMhkW9LaQ/viewform
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SUMMARY:Presentación del libro “la belleza de ser bueno” – Ensenada – México
DESCRIPTION:Presentación del libro “la belleza de ser bueno” con la autora Dra. Koncha Pinós \n\nLugar: Ensenada – México \nFecha: 02/02/2023 \nHora:
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SUMMARY:Reunión con autoridades: Secretaria de educación del municipio de soledad. Colombia
DESCRIPTION:Reunión con autoridades: Secretaria de educación del municipio de soledad y su equipo de calidad. \n\nLugar: Colombia \nFecha: 17/01/2023 \nHora: 14:30 a 16:30
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SUMMARY:SED BUENOS  MAMAS Y PAPAS - Entrevista a la Dra. Koncha Pinós
DESCRIPTION:SED BUENOS\nMAMAS Y PAPAS\nLa bondad es una de las máximas aspiraciones que podemos tener como adultos e inculcar a nuestros hijos. ¿Se nace bueno o se hace a una persona buena? La ciencia también trata de analizar y entender qué nos lleva a la bondad\, cómo se transmite y por qué enseñársela a nuestros hijos les va a convertir en personas mucho más formadas. \nEscucha la entrevista completa Aquí.  \nMas sobre en tema en LA BELLEZA DE SER BUENO  \nY en el programa anual para MAMAS Y PAPAS \, BONDADOSA MENTE
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SUMMARY:Entrenamiento en Auto-compasión. Del 2 al 7 de Enero\, 2023
DESCRIPTION:AUTOCOMPASIÓN – TWP  en este curso aprenderás el significado de la compasión\, a tomar consciencia de las causas que nos producen sensibilidad y sufrimiento\, como también asumir el compromiso con uno mismo de buscar el alivio a ese sufrimiento y comprometerse a llevar hábitos preventivos. \nContenido de alta calidad\, creado por neurocientíficos\, pedagogos\, psicólogos y académicos. Es un programa basado en un aprendizaje de comprensión\, con clases magistrales vía Zoom\, con ejercicios prácticos\, el desarrollo de casos reales y webinars de alta calidad para el debate y el pensamiento crítico. \nEste curso ha sido realizado por más de 60.000 personas y es la integración del aprendizaje académico\, la experiencia de muchos años estudiando y la comprensión de miles de estudiantes de todo el mundo. Cada uno de los módulos o cursos básicos esta diseñados para hacerte despertar y aplicar en la experiencia \nFechas y horarios:  \n2\, 3\, 5\, 6 y 7 de Enero 23  de 8 am a 10 am de Panama. Por Plataforma Zoom. \nDestinatarios\nTrabajadores del ámbito de la salud\, educación\, justicia y jovenes entre 19 y 25 años. Este programa no requiere ningún requisito académico previo\, entroncando con la misión de la Fundación\, hace la ciencia asequible a todo el mundo. \nAl terminar la capacitación obtendrás mayor conocimiento\, comprensión y herramientas de crecimiento personal aprenderás que la autocompasión es un verdadero acto de amor y compromiso con uno mismo. \nEl 96% de los estudiantes que han estudiado con nosotros han mejorado su desarrollo profesional y personal. Han mejorado su bienestar personal en el 100% y son capaces de ayudar a otras personas e instituciones a comprender los grandes retos y oportunidades que nos aguardan. \nLa comunidad de estudiantes de The Wellbeing Planet\, reside en más de 46 países y habla numerosas lenguas. \nInscribete aqui https://forms.gle/o78Zu2DDeDQekpG68 \no escribenos a info@thewellbeingplanet.org \n 
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SUMMARY:SELF- COMPASSION TRAINNING in Spanish\, English and Arabic
DESCRIPTION:Self- Compassion Trainning\nFrom 2th to 7th of January 2023\nNow for the first time in spanish\, English and arabic\nWe´re enrolling students here info@thewellbeingplanet.org\n\n\nNGO\, caregivers\, social workers\, mental health\, education\, political science\, climate change activist all are welcome to the trainning.\n\n\nAsk for more information TODAY info@thewellbeingplanet.org
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SUMMARY:GENUINAMENTE ALTRUISTAS.RETO POR LA COMPASION
DESCRIPTION:248 estudiantes ya se han inscrito en auto-compasion\,\nEste 2023 tenemos el reto de llegar a más lugares escalando la compasión\, nuestra meta es formar a 10.000 estudiantes de todo el mundo este año. que sean agentes de cambio expandiendo la compasión al menos en 100 personas por cada uno de ellos.\nPlaneamos una acción genuinamente altruista con efecto multiplicador que pueda llegar a 1.000.000 personas.\nMuchos de esos estudiantes forman parte de nuestro programa de neurociencia social- un programa de becas para ngo\, fundaciones y gobiernos de todo el mundo-.\nSi deseas inscribir a tu organización en la próxima convocatoria que finaliza en noviembre 2023\, hazlo aqui.\nhttps://forms.gle/NrzmraSJtPFYRS5V8\nSi deseas inscribirte en el proximo curso de auto-compasión hazlo aquí . https://forms.gle/f4UYPBXWj4NaFGqBA \nPuedes hacerlo online en cualquier momento o en presencia en Buenos Aires este enero y en Ensenada \, México en Febrero.\nQueremos llevar mas lejos nuestros compromisos\, contamos contigo para ello.\nGracias por tu ayuda
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SUMMARY:Seminario de neuropedagogía para docentes. Colombia
DESCRIPTION:La doctora Koncha Pinós dictará un Seminario de neuropedagogía para docentes de Colombia. \n\nLugar: Colombia \nFecha: 16/01/2023 \nHora: 2:30 a 5:30 pm.
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SUMMARY:PREMIAMOS TUS PREGUNTAS.
DESCRIPTION:PREMIAMOS TUS PREGUNTAS.\nResultado de la convocatoria el valor de la pregunta. Preguntamos a nuestros estudiantes que nos hicieran una pregunta\, y a cambio iban a tener un curso gratuito básico de la Fundacion The Wellbeing Planet.\nEstos fueron los ganadadores. Felicidades. \n1. Isabel Jaramillo\n2. Hector Rodriguez\n3. Soledad Cormick\n4. Martha Canto\n5. Gabriela Reyes\n6. Edith del Pino\n7. Ingrid Marinez\n8. Guillermina Coronado\n9. Griselda Tovar\n10. Deborah Mariño\n11. Maria Romina Correa\n12. Francisco López\n13. Gabriela Fernandez\n14. Yissel Concepcion\n15. Juan David Lopez\n16. Estela Mari Moyano\n17. Patricia Durazo\n18. Qui Orozco\n19. Lorena Alonso Llacer\n20. Breshnet Guerra\n21. Elsira Rodriguez\n22. Lucy Torres\n23. Mari Contreras\n24. Paola Navas\n25. Xiomara Ureña\n26. Maria Figueroa\n27. Jose Hernandez\n28. Mixela Guerra\n29. Claudia Vigil \nThe Wellbeing Planet\nwww.thewellbeingplanet.org
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SUMMARY:NEUROCIENCIA SOCIAL PARA INSTITUCIONES\, ORGANIZACIONES SIN ANIMO DE LUCRO\, ASOCIACIONES Y SOCIEDAD CIVIL   2023-2024
DESCRIPTION:The Wellbeing Planet está lanzando la convocatoria para ONGS\, Instituciones\, Asociaciones sin Animo de Lucro o Sociedad Civil\, que trabajen en cualquier parte del mundo y que deseen cultivar el bienestar para dar valor a su trabajo social. \nLa propuesta recoge como trabajar desde la neurociencia social con un enfoque integrativo que reúna modelos sociales desde la erradicación de la pobreza\, racismo\, educación\, salud\, vivienda\, ecología\, políticas públicas\, liderazgo y creación de empresas. Proporcionando una serie de instrumentos vitales tanto para los usuarios como para los proveedores de servicios y facilitadores de procesos. \nNuestras áreas prioritarias son\, educación\, salud pública\, políticas públicas\, cambio climático\, liderazgo\, mujer\, pueblos originarios\, arte y cultura\, economía social. \n\nSe organiza en torno a las siguientes fases \nFase uno\, la organización se inscribe a este cuestionario https://forms.gle/SrCh654sqNdSZ2W86 \nAntes del 30 de noviembre 2023 \nLas solicitudes deben demostrar el contenido de que hacen y como consideran que el bienestar puede ser un valor para ellas\, comentando 3 de sus prioridades estratégicas. \nFase dos\, se informa de si ha sido elegida después del 1 de diciembre 2023 como máximo. Habiendo pasado al menos una entrevista de verificación de datos y alineamiento de propósitos conjuntos \nFase tres\, se inicia el proyecto en la fecha pactada
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SUMMARY:Abrimos Matrículas al Diplomado de Neuropedagogía e Inteligencias Múltiples  2023-2024
DESCRIPTION:Un DIPLOMADO de alto valor en una de las instituciones líderes en educación de América Latina\n\nPrepárate para  aprender a dirigir tus aulas y potenciar el crecimiento de tus estudiantes en el DIPLOMADO ONLINE y en español  de la institución líder en  innovación educativa América Latina. \nEl diplomado de The Wellbeing Planet en NEUROPEDAGOGÍA E INTELIGENCIAS MÚLTIPLES ha sido cursado por miles de estudiantes en América Latina \nEl DIPLOMADO prepara a los estudiantes para una carrera aún más exitosa en la educación. \nCierre de inscripción: Viernes\, 10 de Febrero 2023
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SUMMARY:TRAUMA E INFANCIA VULNERABLE
DESCRIPTION:TRAUMA E INFANCIA VULNERABLE \nse realizara online a finales de Mayo 2023. \nAQUI PUEDES INSCRIBIRTE https://forms.gle/PJYFzdn3VUkfwevU7  \n 
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SUMMARY:Bienal de Sharjah 15: Pensando Históricamente en el Presente. UAE
DESCRIPTION:WhatsApp Video 2023-02-10 at 19.31.08	\n	\n	\n\n	\nBienal de Sharjah 15: Pensando Históricamente en el Presente. UAE\nPara obtener más información sobre el programa de la semana inaugural de la 15.ª Bienal de Sharjah \, haga clic aquí .\nUna maravilla para no perderse.\nhttps://sharjahart.org/biennial-15 \nSB15 posicionará así el propio pasado vivido de Sharjah dentro del universo transcultural de pensamiento fomentado por más de 300 obras de más de 150 artistas y colectivos\, que se instalarán en 5 ciudades y pueblos de todo el emirato. Los artistas participantes han estado desarrollando conscientemente prácticas que critican los entendimientos monolíticos de nación\, tradición\, raza\, género\, cuerpo e imaginación\, que informan la temática interseccional de la Bienal. \nLa propuesta de Enwezor de la ‘constelación poscolonial’ y su pluriverso de conceptos clave forman un punto de partida\, ya que SB15 permite conversaciones matizadas sobre la subjetividad poscolonial\, el cuerpo como depósito de recuerdos\, procesos de criollización e hibridación\, la restitución de objetos museizados\, la racialización mirada\, continuidades transgeneracionales\, modernismos globales\, \nLa edición del 30 aniversario sirve como un punto de vista para que la Bienal reflexione sobre su herencia cultural e influencia histórica\, las posibilidades artísticas que ha permitido y su papel en la vinculación de Sharjah con los discursos intelectuales y artísticos transnacionales. Es un momento para que la Fundación considere su trayectoria institucional dentro de su ubicación geopolítica única mientras continúa su compromiso de expansión con las comunidades de los Emiratos Árabes Unidos. La Bienal involucrará al público a través de actividades de aprendizaje continuo y alcance comunitario\, así como un programa diverso de actuación\, música y cine. \nSB15 se ubica en continuidad con las ediciones anteriores de la Bienal\, así como con las iteraciones de 2021 y 2022 de March Meeting\, la reunión anual de artistas\, curadores y profesionales de las artes de la Fundación que explora temas críticos en el arte contemporáneo\, que sirvió como un preludio colectivo. March Meeting 2021: Unraveling the Present examinó los 30 años de historia de la Bienal de Sharjah y el futuro del modelo bienal\, mientras que March Meeting 2022: The Afterlives of the Postcolonial discutió los legados del colonialismo\, así como los problemas emergentes que han impactado la cultura global reciente. \, prácticas estéticas y artísticas. March Meeting 2023\, que tendrá lugar del 9 al 12 de marzo\, continuará la exploración de los temas de SB15 mientras se exhibe la exposición. \nPensar históricamente en el presente se ha realizado con el apoyo del Grupo de Trabajo SB15\, compuesto por Tarek Abou El Fetouh (Director de Actuación y Curador Principal\, Sharjah Art Foundation)\, Ute Meta Bauer (profesora y Directora Fundadora\, NTU CCA Singapur)\, Salah M. Hassan (profesora e historiadora del arte\, Universidad de Cornell y directora del Instituto de África\, Sharjah)\, Chika Okeke-Agulu (profesora e historiadora del arte\, Universidad de Princeton) y Octavio Zaya (curador independiente\, escritor de arte y director ejecutivo\, Cuban Art Foundation)\, junto con un Comité Asesor que incluye a Sir David Adjaye (arquitecto) y Christine Tohmé (Directora\, Ashkal Alwan\, Beirut).
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SUMMARY:La Cumbre Mundial de Gobiernos 2023 reúne en Dubai a 20 jefes de Estado
DESCRIPTION:La Cumbre Mundial de Gobiernos 2023 se llevará a cabo en Dubai del 13 al 15 de febrero\, bajo el lema ‘Dando forma a los gobiernos del futuro’ y contará con la participación de 20 presidentes\, incluidos Abdel Fattah El-Sisi\, presidente de Egipto; Recep Tayyip Erdogan\, presidente de Turquía y Mario Abdo Benítez\, presidente de la República del Paraguay. \nEl ministro de Asuntos del Gabinete de Emiratos Árabes Unidos\, Mohammad bin Abdullah Al-Gergawi\, declaró que entre los asistentes estarían además unos 10.000 funcionarios gubernamentales\, líderes intelectuales y expertos mundiales. \nLa cumbre también contará con 22 foros internacionales sobre temas como el clima y la tecnología industrial\, la transformación del sistema alimentario\, la salud global\, los servicios gubernamentales\, las mujeres en el gobierno y los medios gubernamentales\, según informó este domingo la agencia oficial de noticias de Emiratos\, WAM. \n\nThe Wellbeing Planet estará entre los asistentes junto a líderes de las organizaciones globales. \nVer la noticia completa.  \n 
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